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신앙발달: 제임스 파울러(James Fowler)

신앙 발달 : 제임스 파울러 (James Fowler) •         파울러의 주된 관심은 " 신앙이 일평생을 통하여 어떻게 성장하느냐 ? 어떻게 발달 (developing) 하느냐 ?" 하는 것 •         신앙이 전인격 (whole person) 의 방향성으로 이성과 감성 그리고 의지와 의식적 무의식적 차원 등이 포함되며 , 본질적으로 삶에 대한 궁극적 믿음의 대상에 대한 관계로 봄 제임스 파울러 (1940-2015) 신앙의 발달단계적인 이해 : 신앙의 내용보다 신앙의 form 이 어떻게 일평생 삶을 발달하게 하느냐에 초점 (James Fowler) 신앙발달이론을 올바로 이해하기 위해서는 이 이론을 주창하고 발전시킨 제임스 파울러의 생애와 그 학문적인 행적 , 그리고 신앙발달이론 형성의 배경을 고찰하는 것이 필수적 ◎신앙의 6 단계 그는 피아제의 인지발달 , 콜버그의 도덕발달 , 에릭슨의 사회심리 발달을 기초로 해 신앙발달이론을 확립했다 .   1 단계 : 직관적이고 투시적인 신앙 - 7 세까지의 아동들 7 세까지의 아동들은 부모들이 보여주는 신앙을 반영한다 . 아동은 자기와 가장 깊은 관계 속에 있는 양육자의 신앙 본보기와 그 분위기 , 그리고 가시적인 행동과 이야기들에 의해 신앙이 발달한다 . 이 시기에는 개념에 대한 이해를 통해 신앙을 배우지 않고 성인이 보여주는 신앙표현을 직관적으로 습득하는 가운데 익힌다 . 기독교의 상징과 그림 , 동화 등은 아동의 환상과 상상력을 촉진하는데 효과적이다 . 2 단계 : 신화적이고 문자적인 신앙 – 후기 아동기 유치기의 상상을 통한 신앙습득이 지속되는 한편 , 서서히 신앙의 신비를 문자로 공부하기 시작한다 . 따라서 설화 및 신화와 같은 사건의 기원과 , 모험적인 이야기가 담긴 책을 읽으며 신앙...
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기독교 교육과 심리학-상도중앙교회 박봉수 목사 (테스트 업로드)

기독교교육의 심리학적 기초 # 기독교교육에서 심리학을 논하는 이유는 무엇인가   -. 학습자 이해   -. 학습자의 발달 단계적 이해   -. 교수 학습 과정에 대한 학습심리학적 이해 I. 발달심리학의 정의     발달(development)이란 임신부터 사망 사이에 유전과 환경의 상호작용에 의해 일어나는 일련의 체계적 변화이다. 여기서 체계적이라는 말은 임의적이 아닌 질서 정연한 어떤 패턴을 유지하는 변화를 말한다. 여기서 발달이란 반드시 긍정적 차원만을 이야기하는 것은 아니다. 노화, 기능의 쇠퇴를 포함한 각종 감퇴적 변화 역시 발달의 영역에 포함된다.      발달심리학은 발달 변화하는 인간의 모든 행동과 심리를 연구하는 학문이다. 인지발달, 성격발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성 발달, 신체발달, 뇌발달, 지능의 발달 등이 모두 발달심리학의 영역이다. 정지되어 있는 한 시점에서의 특성을 살피는 것이 아니라 발달하는 과정에서의 변화를 연구하기 때문에 주로 연령의 변화에 따른 행동 및 심리의 변화를 관찰(때로는 실험)하여 행동의 원인을 추론하고 미래를 예측하여 건강한 발달을 위한 최상의 환경을 제공하는 것이 발달심리학의 주목적이라 하겠다.  II. 인간 발달의 의미   1) 발달의 의미      수정으로부터 시작하여 성숙에 이르기까지 인간의 생활은 생활체의 적극적인 변화의 과정이라고 보지 않으면 안 된다. 수정란이 태아로 형성되어 출생, 성장, 노화의 과정을 거쳐 죽음에 이르는 동안 신체 성장, 체중 증가, 운동능력의 변화, 지능의 발달 등이 끊임없이 변화하는데, 이 과정을 발달이라고 한다. 이러한 발달은 크기의 변화, 비율의 변화, 새로운 특징의 획득, 낡은 특징의 소멸 등이 서로 작용하여 일어나게 된다.  ․ * 크기의 변화 : 신장, 체중, 흉위 등...
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