신앙발달: 제임스 파울러(James Fowler)

신앙 발달: 제임스 파울러(James Fowler)

•        파울러의 주된 관심은 "신앙이 일평생을 통하여 어떻게 성장하느냐? 어떻게 발달(developing)하느냐?"하는 것

•        신앙이 전인격(whole person)의 방향성으로 이성과 감성 그리고 의지와 의식적 무의식적 차원 등이 포함되며, 본질적으로 삶에 대한 궁극적 믿음의 대상에 대한 관계로 봄

제임스 파울러(1940-2015)

신앙의 발달단계적인 이해: 신앙의 내용보다 신앙의 form이 어떻게 일평생 삶을 발달하게 하느냐에 초점(James Fowler)

신앙발달이론을 올바로 이해하기 위해서는 이 이론을 주창하고 발전시킨 제임스 파울러의 생애와 그 학문적인 행적, 그리고 신앙발달이론 형성의 배경을 고찰하는 것이 필수적

◎신앙의 6단계

그는 피아제의 인지발달, 콜버그의 도덕발달, 에릭슨의 사회심리 발달을 기초로 해 신앙발달이론을 확립했다.

 

1단계: 직관적이고 투시적인 신앙 - 7세까지의 아동들

7세까지의 아동들은 부모들이 보여주는 신앙을 반영한다. 아동은 자기와 가장 깊은 관계 속에 있는 양육자의 신앙 본보기와 그 분위기, 그리고 가시적인 행동과 이야기들에 의해 신앙이 발달한다. 이 시기에는 개념에 대한 이해를 통해 신앙을 배우지 않고 성인이 보여주는 신앙표현을 직관적으로 습득하는 가운데 익힌다. 기독교의 상징과 그림, 동화 등은 아동의 환상과 상상력을 촉진하는데 효과적이다.

2단계: 신화적이고 문자적인 신앙 – 후기 아동기

유치기의 상상을 통한 신앙습득이 지속되는 한편, 서서히 신앙의 신비를 문자로 공부하기 시작한다. 따라서 설화 및 신화와 같은 사건의 기원과, 모험적인 이야기가 담긴 책을 읽으며 신앙이 발달한다. 기독교 우량도서뿐 아니라, 부모, 교사, 종교 지도자, 기독교의 관습과 전통, 미디어 등은 역시 학동기 신앙발달에 영향을 미친다. 일부의 성인들은 2단계에 머물러 있는다.

3단계: 종합적이고 인습적인 신앙 - 초기 청소년기

초기 청소년기의 학생들은 자신들의 ‘동료’를 따르게 된다. 모델이 될만한 사람과의 충분한 접촉을 통해 신앙이 깊어지며 그 가운데 자기역할을 취득한다. 자아와 세계관을 합성하지만 아직은 그것을 분석하거나 객관화시키지 못하고 교리나 신조에 의존한다. 동료들에 의해 강하게 영향을 받는 많은 성인들은 3단계에 머물러 있는다.

4단계: 개인적이고 반사적인 신앙 – 후기 청소년기와 초기 성년기

전통적인 신앙의 개념들에 대한 의구심, 질문, 거부등과 같은 신앙적인 면과 본인 자신의 헌신에 대한 성인의 책임성에 집중된다. 또한 종교적 권위주의나 제도화된 종교의 해악 등에 대해 사유하며 타율적 신앙에서 자율적 신앙을 추구한다. 이전 단계의 신앙가치와 진리기준이 바뀌고 재조직된다. 개인의 가치관이 개발되는 시기다.

5단계: 접속적인 신앙 – 성숙한 신앙 단계로서 30세 이전에는 극히 드물게 나타난다.

자기 자신의 입장보다는 다른 사람들의 입장을 종합하여 협동하는 단계로써 인종, 사회 계급, 관념적 범위를 뛰어넘어 인식하여 반응한다. 5단계에 속하는 성인들은 전통적 입장과 자기 자신의 의구심 그리고 의미 있는 집단들에 있는 다른 사람들의 관점을 종합하게 된다.

6단계: 보편화하는 신앙

이 단계에 속하는 사람은 매우 드물게 있고, 몇 명 정도의 ‘영적인 거인들’에 의해 이룰 수 있다. 신앙은 개인이 느껴지는 실재로서 하나님과 함께 자아를 초월하는 것으로 동일시하는 보편적인 것이다. 파울러가 보기엔 마틴 루터 킹, 본회퍼 등이 우주적 신앙의 단계에 이른 사람들이다.

◎영적 발달 단계의 과제들

1. 취학 전 시기

           A. 사랑, 안전, 훈육, 기쁨 그리고 예배를 경험함

B. 하나님, 예수님 그리고 기독교의 여러 다른 실재들에 대한 의식과 개념들을 개발시키기 시작함

C. 하나님, 예수님, 교회, 자아 그리고 성경에 대한 태도를 개발시킴

D. 옳고 그름에 대한 개념을 개발시키기 시작함

2. 초등학교 시기

           A. 예수 그리스도를 구세주로 받아들이고 인식함

           B. 다른 사람들과 관계성에서 기독교적 사랑과 책임에 대한 의식이 성장함

           C. 기독교의 기본적 실재에 대한 개념들을 수립하는 것을 계속함

           D. 개인적 신앙과 기독교인의 일상적 삶에 어울리는 기본적 성경적 가르침을 습득함

           1) 매일 기도      2) 성경 읽기      3) 성도의 교제   4) 공동 예배

5) 하나님을 공경하는 책임성       6) 하나님, 예수님, 성령, 창조, 천사, 천국, 지옥, 죄, 구원, 성경 역사와 문학에 대한 기본적 지식

           E. 자아에 대한 건강한 태도를 개발함

3. 청소년기

           A. 매일의 삶에서 기독교의 사랑을 보여주는 것을 배움

           B. 자아에 대하여 건강한 태도를 개발시키는 것을 계속함

           C. 신앙에 대한 지적인 공격에 대비한 성경 지식과 적절한 지적 기술들을 개발함

D. 반 기독교적인 사회적 압력에 대응하기 위한 적절한 기독교적인 인격의 저항력을 성취함

E. 성장 능력에 부합하는 기독교적 봉사를 위한 책임성을 수락함

F. 영원한 기독교적 가치관의 기초 위에 인생의 결정들을 하는 법을 습득함

G. ‘위에 있는 것들을 추구하기’ 위한 자기 수양이 증가함

4. 성숙기

           A. 자기 자신의 지속적인 성장과 배움에 대한 책임을 용인함

           B. 하나님과 타인에 대한 성경적 책임성을 용인함

           C. 하나님 중심적인 통합적이고 의미 있는 삶을 추구함

출처: [기독교교육의 기초] 저자: Robert W. Pazmino, 디모데 출판, 277-278p

[신앙 발달 단계 _ 제임스 파울러|작성자 아볼로

출처: [기독교교육의 기초] 저자: Robert W. Pazmino, 디모데 출판, 280-282p

기독교교육과 2017102034 표민호